Adaptasi Kurikulum Pendidikan Islam terhadap Perkembangan Artificial Intelligence: Studi Empiris di Lembaga Pendidikan Islam

Abstrak

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mendorong transformasi signifikan dalam sistem pendidikan global, termasuk dalam desain kurikulum. Namun, adaptasi kurikulum pendidikan Islam terhadap AI masih menghadapi tantangan konseptual dan praktis, terutama dalam menjaga keseimbangan antara inovasi teknologi dan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk adaptasi kurikulum pendidikan Islam terhadap perkembangan AI, mengidentifikasi tantangan implementasinya, serta merumuskan model kurikulum berbasis AI yang kontekstual. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi empiris pada beberapa lembaga pendidikan Islam melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptasi kurikulum terjadi pada empat dimensi utama: tujuan pembelajaran, konten kurikulum, metode pembelajaran, dan sistem evaluasi. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menghasilkan model adaptasi kurikulum berbasis AI yang terdiri dari empat komponen: integrasi literasi AI, penguatan etika digital Islam, pembelajaran hybrid-AI, dan evaluasi berbasis kompetensi digital-spiritual. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan teori kurikulum pendidikan Islam yang adaptif terhadap teknologi sekaligus berlandaskan nilai