Integrasi Sistem Administrasi Pendidikan Dan Manajemen Laboratorium IPA Dalam Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Lingkungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi sistem administrasi pendidikan dan manajemen laboratorium IPA dalam mewujudkan pembelajaran berbasis lingkungan di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru IPA, dan laboran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem administrasi pendidikan dan manajemen laboratorium IPA belum terintegrasi secara optimal karena masih terdapat kendala berupa administrasi manual, keterbatasan fasilitas, dan kurangnya tenaga laboran. Penelitian ini menghasilkan model integrasi 3-S (Sinkronisasi Kurikulum, Sarana, dan Sistem Penjadwalan) yang mampu mendukung pembelajaran berbasis lingkungan melalui pengelolaan laboratorium yang lebih efektif, kontekstual, dan berkelanjutan. Model tersebut diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA serta penguatan literasi sains peserta didik.